جريدة العاصمة 

أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن نتائج البرنامج الدولي لتقييم التلاميذ (PISA) لدورة 2025، والتي كشفت عن تراجع عام في تحصيل المتعلمين البالغين من العمر 15 سنة على المستويين الدولي والوطني في مجالات الرياضيات، العلوم، والفهم القرائي. وسجل التلاميذ المغاربة معدلات بلغت 358 نقطة في العلوم، و355 في الرياضيات، و321 في الفهم القرائي، وهو ما يمثل انخفاضا مقارنة بدورة 2022 بواقع 10 نقاط في الرياضيات، و18 نقطة في القراءة، و7 نقاط في العلوم، انسجاما مع التوجه العالمي الذي شهد تراجعا مماثلا لدى الدول الأعضاء والشريكة لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية.

وأوضحت الوزارة أن هذه النتائج تعكس مخرجات المنظومة التعليمية للنموذج السابق، لكون العينة التي خضعت للتقييم بالثانوي الإعدادي لم تستفد من مشروع مؤسسات الريادة سواء في المرحلة الابتدائية أو الإعدادية. وأكد التقييم أن التعثرات الدراسية تراكمية وتبدأ من السنوات الأولى للتعليم الابتدائي قبل أن تنتقل مع التلميذ إلى المستويات الأعلى، مشيرة إلى أن مجال العلوم برز كأفضل أداء نسبي للتلاميذ المغاربة، خاصة في مكوني النمذجة والبرمجة وتقييم أساليب البحث العلمي.

وتشدد هذه البيانات على حتمية الخيار الاستراتيجي للإصلاح التربوي الحالي القائم على خارطة الطريق 2022-2026، والذي يركز على إعادة هيكلة التعليم الابتدائي وضمان التحكم في التعلمات الأساس منذ الصغر. وتؤكد الوزارة على مواصلة تعميم نموذج مؤسسات الريادة في السلكين الابتدائي والإعدادي، وتوفير آليات الدعم والوسائل الديداكتيكية الرقمية الحديثة، معتبرة أن الأثر الفعلي والكامل لهذا الإصلاح سيتضح مستقبلا عندما يصل التلاميذ المستفيدون منه إلى سن المشاركة في الدورات القادمة من التقييم الدولي.