جريدة العاصمة 

ناقشت اللجنة الجهوية للريادة التابعة لأكاديمية جهة فاس-مكناس للتربية والتكوين، خلال اجتماع عقد بمقر الأكاديمية برئاسة فؤاد الرواضي، حصيلة تنزيل مشروع مؤسسات الريادة بالجهة، مع التركيز على تقييم النتائج المحققة ومعالجة مكامن التعثر ورفع مستوى الأداء التربوي.

وخصص اللقاء لاستعراض تقدم مختلف مكونات المشروع، وتبادل المعطيات بين أعضاء اللجنة، وتحديد الأولويات العملية الكفيلة بتجويد التنزيل الميداني وتعزيز التنسيق بين المستويات الجهوية والإقليمية.

وفي كلمته التأطيرية، أكد مدير الأكاديمية فؤاد الرواضي على أهمية التقييم الموضوعي والمنهجي لمراحل تنزيل المشروع، باعتباره أداة لتثمين المكتسبات ورصد الصعوبات وتحديد مجالات التحسين.

كما قدم المدير المساعد عرضا تناول نتائج مرحلة الدعم المكثف، عبر تدارس معطيات الروائز القبلية والبعدية في الابتدائي والثانوي الإعدادي، إضافة إلى تتبع مسار منح شارة الجودة برسم الموسم الدراسي 2025-2026 وشروط استيفائها من طرف المؤسسات المعنية.

وتناول الاجتماع وضعية الهدر المدرسي بالسلك الثانوي الإعدادي، مع وقفة خاصة عند حالات عدم الالتحاق، وتفعيل خلايا اليقظة المحلية واللجان الإقليمية، وحصيلة التلاميذ الذين تمت إعادتهم إلى الفصول الدراسية.

كما نوقشت آليات المواكبة الميدانية للمؤسسات ذات الأداء المنخفض، وبرمجة دعم المؤسسات غير الحاصلة على شارة الجودة، عبر توزيع الأدوار والمسؤوليات بين المتدخلين وفق أولويات التدخل.

وشملت المحاور أيضا تقييم الأنشطة الموازية من خلال تتبع تسجيلات التلاميذ وتكوين المنشطين وانخراط الجمعيات الشريكة، إلى جانب التأكيد على انتظام مسك معطيات الغياب وتحيينها واستثمارها في التدخل الاستباقي للحد من الانقطاع عن الدراسة.

كما تم التطرق إلى وضعية تنزيل برنامج المراجعة بالسلكين الإبتدائي والثانوي الإعدادي، وانعكاساته على دعم التعلمات الأساس وتعزيز المكتسبات لدى التلاميذ.

ودعى مدير الأكاديمية إلى مضاعفة الجهود وتكثيف التعبئة والانخراط المسؤول لدى جميع المتدخلين، مع تعزيز التنسيق والتتبع الميداني والعمل وفق مقاربة قائمة على النتائج والمؤشرات.

وشدد على ضرورة إيلاء عناية خاصة للمؤسسات التي تسجل أداء دون الإنتظارات، وتسريع التدخلات التصحيحية، بما يسهم في تحسين مؤشرات مدارس الريادة وترسيخ المكتسبات وضمان تنزيل أمثل للمشروع خدمة لجودة التعلمات والارتقاء بالمدرسة العمومية.